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Artigo de periodico
Visual and Kinaesthetic Instructional Cues and Deaf People's Motor Learning (2021)
Pasetto, Silmara Cristina; Barreiros, João Manuel Pardal; Corrêa, Umberto Cesar ; Freudenheim, A. M.
Fonte: International Journal of Instruction. Unidade: EEFE
Assuntos: HABILIDADES MOTORAS, ENSINO, DESEMPENHO ESPORTIVO, SURDO
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ABNT
PASETTO, Silmara Cristina et al. Visual and Kinaesthetic Instructional Cues and Deaf People's Motor Learning. International Journal of Instruction, v. 14, n. ja 2021, p. 161-180, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.29333/iji.2021.14110a. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Pasetto, S. C., Barreiros, J. M. P., Corrêa, U. C., & Freudenheim, A. M. (2021). Visual and Kinaesthetic Instructional Cues and Deaf People's Motor Learning. International Journal of Instruction, 14( ja 2021), 161-180. doi:10.29333/iji.2021.14110a
NLM
Pasetto SC, Barreiros JMP, Corrêa UC, Freudenheim AM. Visual and Kinaesthetic Instructional Cues and Deaf People's Motor Learning [Internet]. International Journal of Instruction. 2021 ; 14( ja 2021): 161-180.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.29333/iji.2021.14110a
Vancouver
Pasetto SC, Barreiros JMP, Corrêa UC, Freudenheim AM. Visual and Kinaesthetic Instructional Cues and Deaf People's Motor Learning [Internet]. International Journal of Instruction. 2021 ; 14( ja 2021): 161-180.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.29333/iji.2021.14110a
Artigo de periodico
Verbal instructions on learning the Front-Crawl: emphasizing a single component or the interaction between components (2016)
Marques-Dahi, Maria Teresa da Silva Pinto; Bastos, Flávio Henrique; Araújo, Ulysses Okada de; Walter, Cinthya; Freudenheim, A. M.
Fonte: Human movement. Unidade: EEFE
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, NATAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MARQUES-DAHI, Maria Teresa da Silva Pinto et al. Verbal instructions on learning the Front-Crawl: emphasizing a single component or the interaction between components. Human movement, v. 17, n. ju 2016, p. 80-86, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1515/humo-2016-0017. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Marques-Dahi, M. T. da S. P., Bastos, F. H., Araújo, U. O. de, Walter, C., & Freudenheim, A. M. (2016). Verbal instructions on learning the Front-Crawl: emphasizing a single component or the interaction between components. Human movement, 17( ju 2016), 80-86. doi:10.1515/humo-2016-0017
NLM
Marques-Dahi MT da SP, Bastos FH, Araújo UO de, Walter C, Freudenheim AM. Verbal instructions on learning the Front-Crawl: emphasizing a single component or the interaction between components [Internet]. Human movement. 2016 ; 17( ju 2016): 80-86.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1515/humo-2016-0017
Vancouver
Marques-Dahi MT da SP, Bastos FH, Araújo UO de, Walter C, Freudenheim AM. Verbal instructions on learning the Front-Crawl: emphasizing a single component or the interaction between components [Internet]. Human movement. 2016 ; 17( ju 2016): 80-86.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1515/humo-2016-0017
Artigo de periodico
Effects of the task complexity on the performance of a Coincidence Timing Task of people with Down syndrome (2016)
Bonuzzi, Giordano Marcio Gatinho; Corrêa, Umberto Cesar; Antunes, Gisele Ladik; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello; Perotti Júnior, Alaércio; Freudenheim, A. M.; Torriani-Pasin, Camila
Fonte: Motricidade. Unidades: EEFE, EACH
Assuntos: CONTROLE MOTOR, DESEMPENHO MOTOR, SÍNDROME DE DOWN
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ABNT
BONUZZI, Giordano Marcio Gatinho et al. Effects of the task complexity on the performance of a Coincidence Timing Task of people with Down syndrome. Motricidade, v. 12, n. ja 2016, p. 15-23, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.6063/motricidade.7318. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Bonuzzi, G. M. G., Corrêa, U. C., Antunes, G. L., Monteiro, C. B. de M., Perotti Júnior, A., Freudenheim, A. M., & Torriani-Pasin, C. (2016). Effects of the task complexity on the performance of a Coincidence Timing Task of people with Down syndrome. Motricidade, 12( ja 2016), 15-23. doi:10.6063/motricidade.7318
NLM
Bonuzzi GMG, Corrêa UC, Antunes GL, Monteiro CB de M, Perotti Júnior A, Freudenheim AM, Torriani-Pasin C. Effects of the task complexity on the performance of a Coincidence Timing Task of people with Down syndrome [Internet]. Motricidade. 2016 ; 12( ja 2016): 15-23.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.6063/motricidade.7318
Vancouver
Bonuzzi GMG, Corrêa UC, Antunes GL, Monteiro CB de M, Perotti Júnior A, Freudenheim AM, Torriani-Pasin C. Effects of the task complexity on the performance of a Coincidence Timing Task of people with Down syndrome [Internet]. Motricidade. 2016 ; 12( ja 2016): 15-23.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.6063/motricidade.7318
Artigo de periodico
Learning of a postural control task by elderly post-stroke patients (2016)
Bonuzzi, Giordano Marcio Gatinho; Freitas, Tatiana Beline; Corrêa, Umberto Cesar; Freudenheim, A. M.; Pompeu, José Eduardo; Torriani-Pasin, Camila
Fonte: Motricidade. Unidades: EEFE, FM
Assuntos: ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, POSTURA, CONTROLE MOTOR, APRENDIZAGEM MOTORA, IDOSOS
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ABNT
BONUZZI, Giordano Marcio Gatinho et al. Learning of a postural control task by elderly post-stroke patients. Motricidade, v. 12, n. 1, p. 141-148, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.6063/motricidade.7004. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Bonuzzi, G. M. G., Freitas, T. B., Corrêa, U. C., Freudenheim, A. M., Pompeu, J. E., & Torriani-Pasin, C. (2016). Learning of a postural control task by elderly post-stroke patients. Motricidade, 12( 1), 141-148. doi:10.6063/motricidade.7004
NLM
Bonuzzi GMG, Freitas TB, Corrêa UC, Freudenheim AM, Pompeu JE, Torriani-Pasin C. Learning of a postural control task by elderly post-stroke patients [Internet]. Motricidade. 2016 ; 12( 1): 141-148.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.6063/motricidade.7004
Vancouver
Bonuzzi GMG, Freitas TB, Corrêa UC, Freudenheim AM, Pompeu JE, Torriani-Pasin C. Learning of a postural control task by elderly post-stroke patients [Internet]. Motricidade. 2016 ; 12( 1): 141-148.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.6063/motricidade.7004
Artigo de periodico
Different faces of variability in the adaptive process of motor skill learning (2015)
Corrêa, Umberto Cesar; Benda, Rodolfo Novelino; Oliveira, Dalton Lustosa de; Ugrinowitsch, Herbert; Freudenheim, A. M.; Tani, Go
Fonte: Nonlinear dynamics, psychology, and life sciences. Unidade: EEFE
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, DESENVOLVIMENTO MOTOR, CONTROLE MOTOR
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ABNT
CORRÊA, Umberto Cesar et al. Different faces of variability in the adaptive process of motor skill learning. Nonlinear dynamics, psychology, and life sciences, v. 19, n. 4, p. 465-487, 2015Tradução . . Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Corrêa, U. C., Benda, R. N., Oliveira, D. L. de, Ugrinowitsch, H., Freudenheim, A. M., & Tani, G. (2015). Different faces of variability in the adaptive process of motor skill learning. Nonlinear dynamics, psychology, and life sciences, 19( 4), 465-487.
NLM
Corrêa UC, Benda RN, Oliveira DL de, Ugrinowitsch H, Freudenheim AM, Tani G. Different faces of variability in the adaptive process of motor skill learning. Nonlinear dynamics, psychology, and life sciences. 2015 ; 19( 4): 465-487.[citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Corrêa UC, Benda RN, Oliveira DL de, Ugrinowitsch H, Freudenheim AM, Tani G. Different faces of variability in the adaptive process of motor skill learning. Nonlinear dynamics, psychology, and life sciences. 2015 ; 19( 4): 465-487.[citado 2024 maio 13 ]
Artigo de periodico
Transtorno do desenvolvimento da coordenação: discussões iniciais sobre programas de intervenção (2015)
Ferreira, Lúcio Fernandes; Cabral, Glória Cristina Fialho; Santos, João Otacílio Libardoni dos; Souza, Cleverton José Farias de; Freudenheim, A. M.
Fonte: Revista Acta Brasileira do Movimento Humano. Unidade: EEFE
Assuntos: TRANSTORNOS MOTORES, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, CUIDADO DA CRIANÇA, EFETIVIDADE
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ABNT
FERREIRA, Lúcio Fernandes et al. Transtorno do desenvolvimento da coordenação: discussões iniciais sobre programas de intervenção. Revista Acta Brasileira do Movimento Humano, v. 1, n. ja 2015, p. 43-65, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.revista.ulbrajp.edu.br/ojs/index.php/actabrasileira/article/viewFile/2252/699. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Ferreira, L. F., Cabral, G. C. F., Santos, J. O. L. dos, Souza, C. J. F. de, & Freudenheim, A. M. (2015). Transtorno do desenvolvimento da coordenação: discussões iniciais sobre programas de intervenção. Revista Acta Brasileira do Movimento Humano, 1( ja 2015), 43-65. Recuperado de http://www.revista.ulbrajp.edu.br/ojs/index.php/actabrasileira/article/viewFile/2252/699
NLM
Ferreira LF, Cabral GCF, Santos JOL dos, Souza CJF de, Freudenheim AM. Transtorno do desenvolvimento da coordenação: discussões iniciais sobre programas de intervenção [Internet]. Revista Acta Brasileira do Movimento Humano. 2015 ; 1( ja 2015): 43-65.[citado 2024 maio 13 ] Available from: http://www.revista.ulbrajp.edu.br/ojs/index.php/actabrasileira/article/viewFile/2252/699
Vancouver
Ferreira LF, Cabral GCF, Santos JOL dos, Souza CJF de, Freudenheim AM. Transtorno do desenvolvimento da coordenação: discussões iniciais sobre programas de intervenção [Internet]. Revista Acta Brasileira do Movimento Humano. 2015 ; 1( ja 2015): 43-65.[citado 2024 maio 13 ] Available from: http://www.revista.ulbrajp.edu.br/ojs/index.php/actabrasileira/article/viewFile/2252/699
Parte de monografia/livro
Temas integrativos no planejamento da Educação Física Escolar do Ensino Fundamental - anos iniciais (2015)
Freudenheim, A. M.
Fonte: Educação Física no ensino fundamental: da inspiração à ação. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR (PLANEJAMENTO), CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, HABILIDADES MOTORAS (EDUCAÇÃO FÍSICA)
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ABNT
FREUDENHEIM, A. M. Temas integrativos no planejamento da Educação Física Escolar do Ensino Fundamental - anos iniciais. Educação Física no ensino fundamental: da inspiração à ação. Tradução . Várzea Paulista: Fontoura, 2015. . . Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Freudenheim, A. M. (2015). Temas integrativos no planejamento da Educação Física Escolar do Ensino Fundamental - anos iniciais. In Educação Física no ensino fundamental: da inspiração à ação. Várzea Paulista: Fontoura.
NLM
Freudenheim AM. Temas integrativos no planejamento da Educação Física Escolar do Ensino Fundamental - anos iniciais. In: Educação Física no ensino fundamental: da inspiração à ação. Várzea Paulista: Fontoura; 2015. [citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Freudenheim AM. Temas integrativos no planejamento da Educação Física Escolar do Ensino Fundamental - anos iniciais. In: Educação Física no ensino fundamental: da inspiração à ação. Várzea Paulista: Fontoura; 2015. [citado 2024 maio 13 ]
Artigo de periodico
Efeitos do autocontrole da sequência de movimentos na aprendizagem de uma tarefa de "timing" coincidente (2014)
Bastos, Flávio Henrique; Araujo, Ulysses Okada de; Freudenheim, A. M.
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Unidade: EEFE
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, TESTES EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BASTOS, Flávio Henrique e ARAUJO, Ulysses Okada de e FREUDENHEIM, A. M. Efeitos do autocontrole da sequência de movimentos na aprendizagem de uma tarefa de "timing" coincidente. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 28, n. 4, p. 651-660, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1807-55092014000400651. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Bastos, F. H., Araujo, U. O. de, & Freudenheim, A. M. (2014). Efeitos do autocontrole da sequência de movimentos na aprendizagem de uma tarefa de "timing" coincidente. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 28( 4), 651-660. doi:10.1590/1807-55092014000400651
NLM
Bastos FH, Araujo UO de, Freudenheim AM. Efeitos do autocontrole da sequência de movimentos na aprendizagem de uma tarefa de "timing" coincidente [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2014 ; 28( 4): 651-660.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1807-55092014000400651
Vancouver
Bastos FH, Araujo UO de, Freudenheim AM. Efeitos do autocontrole da sequência de movimentos na aprendizagem de uma tarefa de "timing" coincidente [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2014 ; 28( 4): 651-660.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1807-55092014000400651
Trabalho de evento-resumo periodico
Children with probable Developmental Coordination Disorder and their risk: prevalence of difficulty in different classes of motor skills (2013)
Nascimento, Roseane O; Freudenheim, A. M.; Oliveira, Gabriela B. Costa; Silva, Nathaniel P; Ferreira, Lucio Fernandes
Fonte: Brazilian Journal of Motor Behavior. Nome do evento: International Conference on Developmental Coordination Disorder. Unidade: EEFE
Assuntos: HABILIDADES MOTORAS (DEFICIÊNCIA), RISCO (INDICADORES), DESENVOLVIMENTO MOTOR, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
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ABNT
NASCIMENTO, Roseane O et al. Children with probable Developmental Coordination Disorder and their risk: prevalence of difficulty in different classes of motor skills. Brazilian Journal of Motor Behavior. Porto Alegre: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.psychomot.ups-tlse.fr/DCDX.pdf. Acesso em: 13 maio 2024. , 2013
APA
Nascimento, R. O., Freudenheim, A. M., Oliveira, G. B. C., Silva, N. P., & Ferreira, L. F. (2013). Children with probable Developmental Coordination Disorder and their risk: prevalence of difficulty in different classes of motor skills. Brazilian Journal of Motor Behavior. Porto Alegre: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.psychomot.ups-tlse.fr/DCDX.pdf
NLM
Nascimento RO, Freudenheim AM, Oliveira GBC, Silva NP, Ferreira LF. Children with probable Developmental Coordination Disorder and their risk: prevalence of difficulty in different classes of motor skills [Internet]. Brazilian Journal of Motor Behavior. 2013 ; 7( ju 2013): 97.[citado 2024 maio 13 ] Available from: http://www.psychomot.ups-tlse.fr/DCDX.pdf
Vancouver
Nascimento RO, Freudenheim AM, Oliveira GBC, Silva NP, Ferreira LF. Children with probable Developmental Coordination Disorder and their risk: prevalence of difficulty in different classes of motor skills [Internet]. Brazilian Journal of Motor Behavior. 2013 ; 7( ju 2013): 97.[citado 2024 maio 13 ] Available from: http://www.psychomot.ups-tlse.fr/DCDX.pdf
Artigo de periodico
Health-related physical fitness children with severe and moderate developmental coordination disorder (2013)
Nascimento, Roseane Oliveira; Ferreira, Lúcio Fernandes; Goulardins, Juliana Barbosa; Freudenheim, A. M.; Marques, Juliana C. Bilhar; Casella, Erasmo Barbante; Oliveira, J. A
Fonte: Research in Developmental Disabilities. Unidade: EEFE
Assuntos: APTIDÃO FÍSICA, DESENVOLVIMENTO MOTOR, COORDENAÇÃO MOTORA, DEFICIÊNCIAS (DESENVOLVIMENTO), HABILIDADES MOTORAS (DEFICIÊNCIA), CRIANÇAS
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ABNT
NASCIMENTO, Roseane Oliveira et al. Health-related physical fitness children with severe and moderate developmental coordination disorder. Research in Developmental Disabilities, v. 34, n. 11, p. 4222-4231, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2013.08.025. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Nascimento, R. O., Ferreira, L. F., Goulardins, J. B., Freudenheim, A. M., Marques, J. C. B., Casella, E. B., & Oliveira, J. A. (2013). Health-related physical fitness children with severe and moderate developmental coordination disorder. Research in Developmental Disabilities, 34( 11), 4222-4231. doi:10.1016/j.ridd.2013.08.025
NLM
Nascimento RO, Ferreira LF, Goulardins JB, Freudenheim AM, Marques JCB, Casella EB, Oliveira JA. Health-related physical fitness children with severe and moderate developmental coordination disorder [Internet]. Research in Developmental Disabilities. 2013 ; 34( 11): 4222-4231.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2013.08.025
Vancouver
Nascimento RO, Ferreira LF, Goulardins JB, Freudenheim AM, Marques JCB, Casella EB, Oliveira JA. Health-related physical fitness children with severe and moderate developmental coordination disorder [Internet]. Research in Developmental Disabilities. 2013 ; 34( 11): 4222-4231.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2013.08.025
Artigo de periodico
Área de atuação do egresso da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo: um retrato de formação profissional e acadêmica (2013)
Oliveira, J. A; Jesus, Luana Fernandes de; Nascimento, Roseane Oliveira do; Goulardins, Juliana Barbosa; Freudenheim, A. M.
Fonte: Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. Unidade: EEFE
Assuntos: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA, HISTÓRIA DO ESPORTE, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, J. A et al. Área de atuação do egresso da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo: um retrato de formação profissional e acadêmica. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 12, n. 1, p. 65-78, 2013Tradução . . Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/4673/4136. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Oliveira, J. A., Jesus, L. F. de, Nascimento, R. O. do, Goulardins, J. B., & Freudenheim, A. M. (2013). Área de atuação do egresso da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo: um retrato de formação profissional e acadêmica. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, 12( 1), 65-78. Recuperado de http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/4673/4136
NLM
Oliveira JA, Jesus LF de, Nascimento RO do, Goulardins JB, Freudenheim AM. Área de atuação do egresso da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo: um retrato de formação profissional e acadêmica [Internet]. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. 2013 ; 12( 1): 65-78.[citado 2024 maio 13 ] Available from: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/4673/4136
Vancouver
Oliveira JA, Jesus LF de, Nascimento RO do, Goulardins JB, Freudenheim AM. Área de atuação do egresso da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo: um retrato de formação profissional e acadêmica [Internet]. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. 2013 ; 12( 1): 65-78.[citado 2024 maio 13 ] Available from: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/4673/4136
Parte de monografia/livro
Características complementares da criança de segunda infância e suas implicações para a educação física: um ensaio propositivo (2013)
Freudenheim, A. M.
Fonte: Pedagogia do movimento do corpo humano. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL, APTIDÃO FÍSICA, DESENVOLVIMENTO MOTOR, HABILIDADES MOTORAS (EDUCAÇÃO FÍSICA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREUDENHEIM, A. M. Características complementares da criança de segunda infância e suas implicações para a educação física: um ensaio propositivo. Pedagogia do movimento do corpo humano. Tradução . Várzea Paulista: Fontoura, 2013. . . Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Freudenheim, A. M. (2013). Características complementares da criança de segunda infância e suas implicações para a educação física: um ensaio propositivo. In Pedagogia do movimento do corpo humano. Várzea Paulista: Fontoura.
NLM
Freudenheim AM. Características complementares da criança de segunda infância e suas implicações para a educação física: um ensaio propositivo. In: Pedagogia do movimento do corpo humano. Várzea Paulista: Fontoura; 2013. [citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Freudenheim AM. Características complementares da criança de segunda infância e suas implicações para a educação física: um ensaio propositivo. In: Pedagogia do movimento do corpo humano. Várzea Paulista: Fontoura; 2013. [citado 2024 maio 13 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
MABC Checklist: classroom and physical education teachers' assessments are similar despite of their differing work environment (2013)
Ferreira, Lucio F; Freudenheim, A. M.
Fonte: Brazilian Journal of Motor Behavior. Nome do evento: International Conference on Developmental Coordination Disorder. Unidade: EEFE
Assuntos: HABILIDADES MOTORAS (EDUCAÇÃO FÍSICA), PSICOMOTRICIDADE, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Lucio F e FREUDENHEIM, A. M. MABC Checklist: classroom and physical education teachers' assessments are similar despite of their differing work environment. Brazilian Journal of Motor Behavior. Porto Alegre: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.psychomot.ups-tlse.fr/DCDX.pdf. Acesso em: 13 maio 2024. , 2013
APA
Ferreira, L. F., & Freudenheim, A. M. (2013). MABC Checklist: classroom and physical education teachers' assessments are similar despite of their differing work environment. Brazilian Journal of Motor Behavior. Porto Alegre: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.psychomot.ups-tlse.fr/DCDX.pdf
NLM
Ferreira LF, Freudenheim AM. MABC Checklist: classroom and physical education teachers' assessments are similar despite of their differing work environment [Internet]. Brazilian Journal of Motor Behavior. 2013 ; 7( ju 2013): 89.[citado 2024 maio 13 ] Available from: http://www.psychomot.ups-tlse.fr/DCDX.pdf
Vancouver
Ferreira LF, Freudenheim AM. MABC Checklist: classroom and physical education teachers' assessments are similar despite of their differing work environment [Internet]. Brazilian Journal of Motor Behavior. 2013 ; 7( ju 2013): 89.[citado 2024 maio 13 ] Available from: http://www.psychomot.ups-tlse.fr/DCDX.pdf
Artigo de periodico
Aquisição da habilidade motora rebater na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino (2013)
Silveira, Sérgio Roberto; Basso, Luciano; Freudenheim, A. M.; Corrêa, Umberto Cesar; Ferreira, Marilda Gonçalves; Tani, Go
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, APRENDIZAGEM MOTORA, PERCEPÇÃO AUDITIVA, COGNIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVEIRA, Sérgio Roberto et al. Aquisição da habilidade motora rebater na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 27, n. 1, p. 149-157, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1807-55092013000100015. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Silveira, S. R., Basso, L., Freudenheim, A. M., Corrêa, U. C., Ferreira, M. G., & Tani, G. (2013). Aquisição da habilidade motora rebater na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 27( 1), 149-157. doi:10.1590/S1807-55092013000100015
NLM
Silveira SR, Basso L, Freudenheim AM, Corrêa UC, Ferreira MG, Tani G. Aquisição da habilidade motora rebater na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2013 ; 27( 1): 149-157.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1807-55092013000100015
Vancouver
Silveira SR, Basso L, Freudenheim AM, Corrêa UC, Ferreira MG, Tani G. Aquisição da habilidade motora rebater na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2013 ; 27( 1): 149-157.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1807-55092013000100015
Artigo de periodico
Instrução verbal: solicitar foco de atenção não garante sua adoção e melhor desempenho (2012)
Ried, Bettina; Fugita, Meico; Freudenheim, A. M.; Basso, Luciano; Corrêa, Umberto César
Fonte: Motriz: Revista de Educação Física. Unidade: EEFE
Assuntos: PSICOMOTRICIDADE, DESEMPENHO ESPORTIVO, ATENÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIED, Bettina et al. Instrução verbal: solicitar foco de atenção não garante sua adoção e melhor desempenho. Motriz: Revista de Educação Física, v. 18, n. 3, p. 449-455, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1980-65742012000300005. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Ried, B., Fugita, M., Freudenheim, A. M., Basso, L., & Corrêa, U. C. (2012). Instrução verbal: solicitar foco de atenção não garante sua adoção e melhor desempenho. Motriz: Revista de Educação Física, 18( 3), 449-455. doi:10.1590/S1980-65742012000300005
NLM
Ried B, Fugita M, Freudenheim AM, Basso L, Corrêa UC. Instrução verbal: solicitar foco de atenção não garante sua adoção e melhor desempenho [Internet]. Motriz: Revista de Educação Física. 2012 ; 18( 3): 449-455.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-65742012000300005
Vancouver
Ried B, Fugita M, Freudenheim AM, Basso L, Corrêa UC. Instrução verbal: solicitar foco de atenção não garante sua adoção e melhor desempenho [Internet]. Motriz: Revista de Educação Física. 2012 ; 18( 3): 449-455.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-65742012000300005
Trabalho de evento-resumo periodico
Verbal cues in motor learning: focus on the component and on the interaction between components (2012)
Walter, Cinthya; Marques, Maria Teresa Silva Pinto; Pacheco, Matheus Maia; Basso, Luciano; Freudenheim, A. M.
Fonte: Journal of sport & exercise psychology. Nome do evento: NASPSPA Annual Meeting (North American Society for the Psychology of Sport and Physical Activity). Unidade: EEFE
Assunto: APRENDIZAGEM MOTORA
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ABNT
WALTER, Cinthya et al. Verbal cues in motor learning: focus on the component and on the interaction between components. Journal of sport & exercise psychology. Champaign: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 13 maio 2024. , 2012
APA
Walter, C., Marques, M. T. S. P., Pacheco, M. M., Basso, L., & Freudenheim, A. M. (2012). Verbal cues in motor learning: focus on the component and on the interaction between components. Journal of sport & exercise psychology. Champaign: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo.
NLM
Walter C, Marques MTSP, Pacheco MM, Basso L, Freudenheim AM. Verbal cues in motor learning: focus on the component and on the interaction between components. Journal of sport & exercise psychology. 2012 ; 34[citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Walter C, Marques MTSP, Pacheco MM, Basso L, Freudenheim AM. Verbal cues in motor learning: focus on the component and on the interaction between components. Journal of sport & exercise psychology. 2012 ; 34[citado 2024 maio 13 ]
Dissertação (Mestrado)
Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes (2012)
Marques, Maria Teresa da Silva Pinto; Freudenheim, A. M. (Orientador)
Unidade: EEFE
Assuntos: HABILIDADES MOTORAS (EDUCAÇÃO FÍSICA), APRENDIZAGEM MOTORA
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ABNT
MARQUES, Maria Teresa da Silva Pinto. Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-31052012-071712/. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Marques, M. T. da S. P. (2012). Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-31052012-071712/
NLM
Marques MT da SP. Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes [Internet]. 2012 ;[citado 2024 maio 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-31052012-071712/
Vancouver
Marques MT da SP. Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes [Internet]. 2012 ;[citado 2024 maio 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-31052012-071712/
Artigo de periodico
Efeitos de diferentes padrões respiratórios no desempenho e na organização temporal das braçadas do nado "crawl" (2012)
Apolinario, Marcos Roberto; Oliveira, Thiago Augusto Costa de; Ferreira, Lúcio Fernandes; Basso, Luciano; Corrêa, Umberto César; Freudenheim, A. M.
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Unidade: EEFE
Assuntos: COMPORTAMENTO MOTOR, NATAÇÃO
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ABNT
APOLINARIO, Marcos Roberto et al. Efeitos de diferentes padrões respiratórios no desempenho e na organização temporal das braçadas do nado "crawl". Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 26, n. 1, p. 149-159, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1807-55092012000100014. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Apolinario, M. R., Oliveira, T. A. C. de, Ferreira, L. F., Basso, L., Corrêa, U. C., & Freudenheim, A. M. (2012). Efeitos de diferentes padrões respiratórios no desempenho e na organização temporal das braçadas do nado "crawl". Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 26( 1), 149-159. doi:10.1590/S1807-55092012000100014
NLM
Apolinario MR, Oliveira TAC de, Ferreira LF, Basso L, Corrêa UC, Freudenheim AM. Efeitos de diferentes padrões respiratórios no desempenho e na organização temporal das braçadas do nado "crawl" [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2012 ; 26( 1): 149-159.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1807-55092012000100014
Vancouver
Apolinario MR, Oliveira TAC de, Ferreira LF, Basso L, Corrêa UC, Freudenheim AM. Efeitos de diferentes padrões respiratórios no desempenho e na organização temporal das braçadas do nado "crawl" [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2012 ; 26( 1): 149-159.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1807-55092012000100014
Artigo de periodico
Assessment of beginners' front-crawl stroke efficiency (2012)
Madureira, Fabrício; Bastos, Flavio Henrique; Corrêa, Umberto Cesar; Rogel, Thiago; Freudenheim, A. M.
Fonte: Perceptual and motor skills. Unidade: EEFE
Assuntos: NATAÇÃO, CAPACIDADE AERÓBICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MADUREIRA, Fabrício et al. Assessment of beginners' front-crawl stroke efficiency. Perceptual and motor skills, v. 115, n. 1, p. 300-308, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.2466/06.05.25.PMS.115.4.300-308. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Madureira, F., Bastos, F. H., Corrêa, U. C., Rogel, T., & Freudenheim, A. M. (2012). Assessment of beginners' front-crawl stroke efficiency. Perceptual and motor skills, 115( 1), 300-308. doi:10.2466/06.05.25.PMS.115.4.300-308
NLM
Madureira F, Bastos FH, Corrêa UC, Rogel T, Freudenheim AM. Assessment of beginners' front-crawl stroke efficiency [Internet]. Perceptual and motor skills. 2012 ; 115( 1): 300-308.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.2466/06.05.25.PMS.115.4.300-308
Vancouver
Madureira F, Bastos FH, Corrêa UC, Rogel T, Freudenheim AM. Assessment of beginners' front-crawl stroke efficiency [Internet]. Perceptual and motor skills. 2012 ; 115( 1): 300-308.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.2466/06.05.25.PMS.115.4.300-308
Trabalho de evento-resumo
The learning of motor skills after stroke (2012)
Torriani-Pasin, Camila; Palma, Gisele S; Jakabi, Cristiane M; Walter, Cinthya; Bastos, Flávio Henrique; Cyrillo, Fabio N; Freudenheim, A. M.
Fonte: APTA Conference Abstracts. Nome do evento: The Annual Conference and Exposition of the APTA. Unidade: EEFE
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, HABILIDADES MOTORAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TORRIANI-PASIN, Camila et al. The learning of motor skills after stroke. 2012, Anais.. Tampa: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, 2012. Disponível em: http://apps.apta.org/Custom/abstracts/pt2012/1197-RR.html. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Torriani-Pasin, C., Palma, G. S., Jakabi, C. M., Walter, C., Bastos, F. H., Cyrillo, F. N., & Freudenheim, A. M. (2012). The learning of motor skills after stroke. In APTA Conference Abstracts. Tampa: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://apps.apta.org/Custom/abstracts/pt2012/1197-RR.html
NLM
Torriani-Pasin C, Palma GS, Jakabi CM, Walter C, Bastos FH, Cyrillo FN, Freudenheim AM. The learning of motor skills after stroke [Internet]. APTA Conference Abstracts. 2012 ;[citado 2024 maio 13 ] Available from: http://apps.apta.org/Custom/abstracts/pt2012/1197-RR.html
Vancouver
Torriani-Pasin C, Palma GS, Jakabi CM, Walter C, Bastos FH, Cyrillo FN, Freudenheim AM. The learning of motor skills after stroke [Internet]. APTA Conference Abstracts. 2012 ;[citado 2024 maio 13 ] Available from: http://apps.apta.org/Custom/abstracts/pt2012/1197-RR.html

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